Почему
подростки начинают выпивать и употреблять
наркотики
часть 1 /
часть2 |
Имитация - это
стремление подражать во всем кому-либо. Подростки
копируют манеру поведения своих сверстников или
взрослых. Если кто-то из их окружения употребляет
спиртное или наркотики, то из-за стремления к подражанию
остальные тоже начинают пробовать алкоголь или
наркотически действующие средства.
Многие подростки избирают
себе кумира - киногероя, актера, популярного певца или
музыканта - и стараются копировать его и в одежде, и в
прическе, и в поведении.
Если объектом подражания
является отрицательный герой, вот тогда и педагогам, и
родителям следует заранее быть готовыми ко всяким
неприятностям. Со свойственным этому возрасту
максимализмом подросток постарается не только копировать
своего кумира, но и “переплюнуть” его во всех
отношениях.
Самые большие
неприятности ждут родителей и учителей, когда подросток
избирает объектом для подражания реального человека -
взрослого или своего сверстника, злоупотребляющего
алкоголем или наркотиками, особенно если это личность с
криминальным прошлым. Большинство взрослых наркоманов
неоднократно судимы, так как вся их жизнь, в том числе и
способы добывания огромных денег на приобретение
наркотиков, связана с криминалом. Открыв рот, школьники
с упоением слушают о “подвигах” своего “героя”, о том,
какой “кайф” дают наркотики, не имея возможности
определить, где правда, а где ложь. Уголовник, найдя в
их лице благодарных слушателей, еще больше привирает,
чтобы заинтересовать и привлечь юнцов. Это чревато уже
не только злоупотреблением алкоголем и наркотиками, но и
различными криминальными действиями.
“Бывалого” уголовника с
восторгом слушают не только подростки, сами склонные к
асоциальному поведению, но и мальчики из благополучных
семей. Для них это другая жизнь, захватывающая и полная
приключений, а именно так преподносят свои “подвиги” не
раз судимые лица. Подростку льстит такое внимание
взрослого, тем более что тот обращается с ним как бы на
равных. И довольно часто во дворе вокруг таких
асоциальных личностей группируются подростки. Но
наркоману нужна не только аудитория заинтересованных
слушателей. Он стремится использовать несовершеннолетних
в своих целях.
Выше уже говорилось о
“контагиозности” наркомании. Каждый наркоман старается
увеличить круг “своих”.
Во-первых, многие
наркоманы не только сами принимают наркотики, но и
приторговывают ими. Вовлекая подростков в наркотизацию,
взрослый наркоман готовит будущих “клиентов”, которым
потом будет сбывать свой товар.
Во-вторых, он делает
подростков послушным орудием в своих руках. За порцию
наркотика приобщившиеся к этому пороку готовы на все.
Взрослый может использовать таких ребят в своих
криминальных целях, создавая из них группировки, которые
для него “таскают каштаны из огня”.
Вначале наркоман приучает
ребят к наркотикам, угощает их, затем требует, чтобы они
просили деньги у родителей или приносили из дома ценные
вещи.
Отказать своему кумиру
подросток не в состоянии - ведь он расценивает его как
друга. А если такой человек уже создал вокруг себя
подростковую группу, то отказать ему не может никто:
иначе он станет посмешищем, “маменькиным сынком”.
Собственной нравственной
позиции у многих подростков еще нет. Этические понятия
растущего человека формируются в большей степени под.
влиянием родителей, а если родители не делают этого или
их влияние негативно, то подросток попадает под влияние
любого человека, которого он уважает.
В отличие от взрослых,
ребята еще не умеют анализировать чужой негативный опыт.
Они не осознают, что такое преступление, закон, тюрьма.
Со слов взрослых они знают, что воровать нельзя, но сами
объяснить, почему нельзя, вряд ли сумеют. Подростки не
знают и не боятся социальных последствий правонарушений.
Недаром многие асоциальные личности эксплуатируют их,
пользуясь их бесстрашием и отсутствием страха смерти или
увечья. Они могут выполнить любой приказ без раздумий,
совершить все, что прикажут их кумиры.
Даже кратковременное
пребывание в группе с асоциальным лидером заметно
сказывается на поведении подростка. Прежде послушный сын
и хороший ученик перестает подчиняться учителям и
родителям, так как первая задача отрицательного лидера -
дискредитировать других взрослых в глазах подростков,
чтобы поднять свой престиж.
Подростку уже скучно в
школе и не хочется быть дома, потому что в группе все
гораздо интереснее - там “настоящая, взрослая” жизнь,
свои тайны.
Вторая задача такого
лидера - добиться, чтобы дети не рассказали родителям,
где и с кем они проводят время и чем занимаются. В
отличие от подростков, такой человек знает Уголовный
кодекс на собственном опыте и прекрасно понимает, чем
ему грозит вовлечение несовершеннолетних в пьянство,
злоупотребление наркотиками и криминальную деятельность.
Под его влиянием подростки становятся скрытными,
огрызаются на расспросы родителей, если не умеют соврать
убедительно, а в дальнейшем они уже обучаются обманывать
родителей - опять-таки по подсказке “лидера”, - и
родители могут даже не подозревать, кто теперь руководит
всей жизнью их ребенка.
Под делинквентным
поведением понимаются различные проступки,
провинности, нарушения общественных норм поведения. От
криминальных действий делинквент-ное поведение
отличается относительной незначительностью
правонарушений и только в крайних своих проявлениях
влечет за собой уголовное наказание.
Начинается обычно с
прогулов занятий, затем могут быть драки, хулиганство,
отнимание у младших детей или более слабых сверстников
денег или вещей, угон велосипеда, мотоцикла или машины,
чтобы покататься, выпрашивание денег у прохожих, мелкие
кражи и многое другое.
Чаще всего к
делинквентному поведению ведет употребление спиртного
или наркотиков. А это, в свою очередь, приводит к более
выраженным асоциальным формам поведения, и тут речь идет
уже не о делинквентности, а о криминальных действиях.
Безнадзорность,
отсутствие семейного контроля и внимания родителей - это
основа для делинквентного поведения в подростковом
возрасте.
Реакция протеста -
одна из наиболее частых в подростковом возрасте.
Протестные формы поведения возникают в ответ на обиду,
ущемленное самолюбие, недовольство требованиями или
отношением близких. Возникает психо-травмирующая
ситуация с отрицательно окрашенными переживаниями.
Протестная реакция направлена против тех лиц, которые
явились источником переживаний - чаще всего это
родители.
Поссорившись с родителями
или учителями, школьник убегает на улицу к приятелям. Он
злится на взрослых, а сверстники и совместное
употребление спиртного или наркотиков повышают
настроение, дают ощущение уверенности в себе и
переоценку своих способностей.
Реакция протеста
подростка бывает и в тех случаях, когда в семье
конфликтная обстановка. Родители ссорятся между собой, а
реакция протеста ребенка направлена против них,
поскольку они, по его мнению, виноваты перед ним, и он
реализует свой протест в утрированной форме, совершает
мелкие правонарушения - все делает назло родителям.
Причиной реакции протеста
может быть равнодушное отношение родителей,
несправедливое, болезненное для самолюбия ребенка
наказание, запрещение чего-либо, что значимо для
него,.например запрет видеться с приятелями.
Протестные реакции могут
быть и из-за предъявляемых родителями чрезмерных
претензий, требования выдающихся успехов, когда родители
пытаются сделать из ребенка вундеркинда, ставят перед
ним непосильные задачи, например чтобы он стал
отличником в школе или походил на кого-то из своих
сверстников. Подростку проще и легче проводить время на
улице со сверстниками, чем сидеть дома за учебниками или
упорно заниматься музыкой, спортом, иностранным языком,
чего требуют родители.
Подросток может проявить
протест и при повторном браке одного из родителей, когда
в семье появляются отчим или мачеха и их дети или когда
в семье рождается еще один ребенок и старшему уделяется
меньше внимания, чем раньше. Это и ревность, и
соперничество с новым членом семьи за внимание матери.
Реакции протеста могут
быть и у подростка с задержкой развития, умственной
отсталостью, психопатией, из-за чего он плохо учится и
его все ругают за плохую успеваемость и прогулы занятий.
Пассивная реакция
протеста - это замаскированная враждебность,
недовольство, обида на взрослого, утрата с ним прежнего
эмоционального контакта, стремление избегать общения.
Подросток начинает искать общения на стороне и может
попасть в сложившуюся группировку, где принято выпивать
или употреблять наркотики.
Реакция активного
протеста проявляется в виде непослушания, грубости,
вызывающего и даже агрессивного поведения, побега из
дома в ответ на ссору, конфликт, жестокие методы
воспитания, наказания, упреки, оскорбления.
У подростка с психопатией
или органическим заболеванием головного мозга реакция
активного протеста может сопровождаться двигательным
возбуждением - в гневе он может проявить агрессию,
ломать предметы.
Активный протест может
выражаться и в стремлении делать назло, причинять прямой
вред обидчику или мстить ему опосредованно собственным
асоциальным поведением.
В некоторых случаях
реакция протеста может закрепиться и в последующем
распространяется на всех взрослых вообще.
Реакция эмансипации
- это борьба подростка за свою самостоятельность,
независимость, самоутверждение. Он хочет освободиться от
опеки взрослых любыми способами. Чем больше его
контролируют и подавляют, тем больше он хочет избавиться
от влияния взрослых. Наперекор им он начинает поступать
по-своему, демонстрируя, что он уже самостоятельный.
Если бы родители или учителя не принуждали его к
чему-либо, он и сам мог бы это сделать.
С таким поведением
нередко сталкиваются и учителя, и родители, объясняя его
упрямством. На самом деле это вполне закономерная
реакция для этого возраста. У психически здоровых
подростков она со временем проходит. Крайние формы
реакция эмансипации приобретает при неправильном
поведении взрослых - если они проявляют деспотизм и
требуют беспрекословного подчинения. При. этом возможны
побеги из дома и бродяжничество.
Реакция отказа от
общения, игр, приема пищи, выполнения домашних
обязанностей или посещения занятий может быть у
подростков, когда родители оказывают им противодействие
в общении с компанией сверстников.
Так может произойти, если родители, желая оградить
своего ребенка от группировки, где он выпивал или
принимал наркотики, переводят его в другую школу
(училище) или переезжают на новое место жительства. В
этом случае подросток винит родителей в том, что они
разлучили его с привычной компанией, и отказывается
общаться с ними.
Побеги из дома
обусловлены разными причинами, например, тем, что с
подростком плохо обращаются, унижают его или бьют, когда
родители - алкоголики.
Девочки нередко убегают
после сексуального насилия со стороны отчима или пьяного
отца, когда мать не смогла или не захотела защитить их.
Побеги бывают формой
протеста против недостаточного внимания родителей, или
их чрезмерных требований и деспотизма, или против
навязываемого образа жизни.
Иногда побеги совершаются
из дома ради поиска развлечений и новых впечатлений,
приключений и свободы. Убегают из дома и дети и
подростки, склонные к фантазерству и мечтательности,
начитавшись книг о знаменитых путешественниках и дальних
странах.
Побег из дома может
произойти и после того, как подросток совершил проступок
и боится наказания взрослых, особенно часто это бывает у
робких, “забитых” девочек и мальчиков, которых жестоко
наказывают родители.
Обычно первый побег
бывает после какой-то ссоры или психической травмы, а
затем эта форма реагирования закрепляется и в дальнейшем
подросток уже на любую неприятность отвечает побегом из
дома.
Беглецы недовольны тем,
что родители и педагоги не принимают их всерьез,
игнорируют их интересы, относятся к ним, как к
маленьким. Такие подростки считают учителей и родителей
отсталыми, консерваторами, не понимающими и не
приемлющими образа жизни молодежи.
Девочки протестуют против
того, что учителя и родители запрещают им пользоваться
косметикой, носить одежду, которая им нравится, что
родители контролируют, с кем они проводят время и как
развлекаются.
Подростки,
воспитывавшиеся во внешне благополучных семьях с
материальным достатком, сбежав из дома, расценивают свою
новую жизнь как свободу от семьи и школы. Им нравится,
что они сами добывают себе средства к существованию,
могут пить и принимать наркотики, не опасаясь ни
родителей, ни учителей, развлекаться так, -как хотят, и
приобретать опыт жизни, в том числе и сексуальный.
Убежав из дома, подростки
избавляются от надоевшей опеки и контроля учителей и
родителей, от всех обязанностей и принуждений,
расценивая свою жизнь как легкую, веселую и свободную.
Если побег был связан с
тем, что дома с ними плохо обращались, подростки
категорически не хотят возвращаться. Их даже больше
устраивает детский приемник, куда их обычно помещают,
пока не обнаружат их родителей; и они намеренно скрывают
свой адрес и фамилию, называют вымышленные данные, чтобы
их не отправили домой.
Большинство “беглецов”
попадает в асоциальные компании, в руки криминальных
личностей. Как правило, все они начинают выпивать и
принимать наркотики.
Многие девочки после
побега из дома становятся малолетними проститутками. Они
не имеют возможности заработать на жизнь, и их тут же
подбирают сутенеры. Бывает, что психически больных
девочек или девочек из неблагополучных семей взрослый
мерзавец вовлекает в группу, приучает к наркотикам,
пускает по рукам, а затем продает сутенерам или сам
становится сутенером. Малолетние проститутки не видят
для себя никакого выхода, да и не ищут его. Подчас они
горюют лишь о том, что лишились группы, где они
чувствовали хоть какое-то мужское внимание и были бы
согласны вновь туда вернуться и всех “обслуживать”.
Некоторые малолетние
проститутки подверглись изнасилованию в подростковой
группе, но сами они не считают это изнасилованием.
Девочки рассказывают, что выпивали или принимали
наркотики вместе с другими подростками, а потом “ребята
стали приставать и заставили”, но сожалений по этому
поводу не испытывают. Многие даже не помнят своего
первого сексуального партнера, говорят: “Давно это
было”.
Ранняя сексуальная жизнь
- обыденное понятие для малолетних проституток. Они не
связывают ее с возможным материнством, хотя сделали по
нескольку абортов. Ни отвращения, ни удовольствия от
сексуальных контактов эти девочки не испытывают. У них
нет сексуального влечения ни к своим сверстникам, ни к
взрослым мужчинам.
Большинство малолетних
проституток злоупотребляют и алкоголем, и наркотиками. У
некоторых есть все признаки алкоголизма или наркомании.
Они совершенно не тяготятся своей ролью, не протестуют,
когда их унижают и бьют, смиряются со всеми трудностями
своей “профессии”, разделяют “клиентов” и сутенеров на
“плохих” и “хороших”, полностью зависят от своего
сутенера, а иногда и влюбляются в него. Их даже не
интересуют заработки. Если сутенер дает немного денег
или кормит, одевает и покупает спиртное или наркотики,
девочка считает, что он хороший, добрый: “не бьет”,
“заботится”.
Внешняя “взрослость” и
“опыт” малолетних проституток сочетаются с психической
инфантильностью и примитивностью интересов. Как правило,
у всех них есть психические отклонения или заболевания -
психопатия, олигофрения в степени дебильности,
органические заболевания головного мозга, шизофрения.
Дромомания - это
склонность к бродяжничеству. Психиатры рассматривают ее
как один из вариантов расстройства контроля над
импульсивными побуждениями - обычно это неудержимое
влечение к дальним странствиям.
Истинная дромомания
встречается сравнительно редко, в основном при
психических заболеваниях - шизофрении, эпилепсии. Побеги
таких больных обычно возникают без какой-либо внешней
причины, им предшествует беспричинно изменившееся
настроение, и сами подростки потом не могут объяснить,
что их толкнуло на побег. Нередко они сами возвращаются
домой измученные и голодные.
Дромомания - это
импульсивное влечение, и обусловлено оно основным
психическим заболеванием. Из-за расстройства влечений
такие больные могут приобщиться к употреблению спиртного
или наркотиков.
Реакции компенсации и
гиперкомпенсации - это такие формы поведения, с
помощью которых человек старается скрыть, замаскировать
свои слабые стороны. Они являются средствами
психологической защиты, например, когда подросток
переживает чувство неполноценности из-за своего
физического или психического недостатка.
Примером реакции
гиперкомпенсации может быть бравада, нелепое изменение
своего внешнего вида, раннее начало курения,
употребление спиртного и наркотиков у неуверенных в
себе, робких подростков.
Реакции компенсации и
гиперкомпенсации чаще всего свойственны детям, которым
родители уделяют мало внимания и любви, сиротам, детям,
растущим в неполных или деформированных семьях, а также
страдающим неврозами, комплексом неполноценности.
Причинами начала
употребления спиртного и наркотиков обычно является
сочетание нескольких факторов, в числе которых
наследственная отягощенность (алкоголизм родителей или
наличие у одного из них или у обоих психического
заболевания), влияние пьющих родителей, психические
заболевания самого подростка, недостатки воспитания.
Вследствие этого у подростка возникают различные
психические отклонения, нарушения поведения, которые
приводят его в группу пьющих ребят с асоциальным
поведением.
Многие крайние нарушения
поведения несовершеннолетних (за исключением случаев
психических заболеваний) вызваны неправильным поведением
родителей. Бывает, что родители не только некритичны к
своим методам воспитания, но винят в этом самого ребенка
или его сверстников, которые втянули его в плохую
компанию. Виноваты все, кроме самих родителей: и школа
“плохо воспитывает”, и ребенок “трудный”, и друзья
“плохие”. |
